Mini-Reihe: Klassensprecherwahl (Klasse 2)

Mini-Reihe: Klassensprecherwahl

Ausschnitte:

Im Folgenden möchte ich dir gerne einige Hinweise für die Umsetzung der Unterrichtsreihe geben.

Diese Unterrichtsreihe beinhaltet:

Einheit 1:

In dieser Unterrichtseinheit geht es um die Eigenschaften eines Klassensprechers bzw. des Vertreters.

Hierfür trifft sich die Lehrkraft mit den SchülerInnen im Sitzkreis.

Nach der Vorstellung des neuen Themas mithilfe der Reihentransparenz, wird das Blankoplakat an die Tafel gehängt.

Die Kinder sollen nun in Partner- oder Gruppenarbeit auf kleine Postets wichtige Eigenschaften eines Klassensprechers schreiben. Alternativ kann man auch Postets in 2 verschiedenen Farben anbieten, sodass die Kinder wünschenswerte sowie weniger wünschenswerte Eigenschaften aufschreiben können.

Nach der Arbeitsphase findet erneut ein Treffen im Sitzkreis statt. 

Die SchülerInnen kleben ihre Postets auf oder neben das Plakat. 

Im Anschluss werden die wichtigsten Eigenschaften schriftlich auf dem Plakat festgehalten.

Mögliche Fragestellungen können sein:
„Warum habt ihr diese Eigenschaft gewählt?“
„Warum ist diese Eigenschaft wünschenswert/weniger wünschenswert?“

Am Ende findet ein Ausblick auf die folgende Unterrichtseinheit statt.

Einheit 2:

In dieser Unterrichtseinheit geht es um die Kriterien einer Wahl.

Diese sind: allgemein, unmittelbar, frei, gleich und geheim

Nachdem die Eigenschaften eines Klassensprechers bzw. eines Vertreters im Sitzkreis wiederholt wurden, werden gemeinsam mit den Kindern die Kriterien einer Wahl erörtert.

Hierfür dürfen die SchülerInnen zunächst in einer Murmelphase Vermutungen anstellen.

Diese werden im Anschluss an der Tafel gesammelt und mit dem beigefügten Tafelmaterial abschließend visualisiert. Dabei sollten die Begrifflichkeiten erklärt und mit Beispielen versehen werden, da sie für die Kinder recht abstrakt sein können.

In der Arbeitsphase festigen die Kinder ihr Wissen mit dem Arbeitsblatt, das sie anschließend gestalten können.

Abschließende Fragestellungen können sein:

Einheit 3: Unsere Klassensprecherwahl

In der 3. Unterrichtseinheit findet die finale Wahl statt. Hierfür müssen zunächst Vorschläge gesammelt werden. Die SchülerInnen schlagen MitschülerInnen vor, welche die Lehrkraft an die Tafel schreibt. Die Kinder werden daraufhin gefragt, ob sie zur Wahl antreten möchten.

Diese wird daraufhin erläutert (gerne mit einem Beispielwahlzettel) und anschließend mit dem beigefügten Wahlzettel durchgeführt.

Bei der Wahl schreiben die Kinder jeweils ihre Wahl für einen Klassensprecher sowie einen Vertreter auf.

Die Zettel werden in einer Wahlurne gesammelt. Diese kann kann man evtl. basteln oder mit einem Schuhkarton/einer Schachtel nachstellen. 
Anschließend werden die Ergebnisse ausgezählt. Dies kann an der Tafel geschehen.

Gegebenenfalls kann eine Gratulationskarte an die gewählten Klassensprecher ausgegeben werden (siehe Anhang). Alternativ gibt es auch eine Urkunde, die am Ende des Schuljahres ausgestellt werden kann.

Ich wünsche dir viel Freude bei der Durchführung!