Frühlingsgedichte (Ministory): Unterrichtsreihe (Kl.2-3)

Diese Unterrichtsreihe enthält:

- Reihentransparenz

- Didaktische Kommentare

- Arbeitsblätter

- Gedichte (analog und in Form von QR-Codes)

- Wortspeicher

- Schmuckblätter

Das Besondere:

Die Form der "Ministory" vertieft gleichzeitig noch einmal die Wortarten, da diese für den Aufbau des Gedichts von zentraler Bedeutung sind.

Im Folgenden möchte ich dir ein paar Hinweise für den Einsatz im Unterricht geben.

Das Ziel meiner Reihe ist es, Kinder an die Thematik „Gedichte“ heranzuführen. Hierbei sollen sie vor allem erfahren, wie ein Gedicht aufgebaut ist, um anschließend selbst Gedichte zu verfassen. Der Fokus liegt somit auf dem „Kreativen Schreiben“.

Ich habe mich für eine ganz bestimmte Form des Gedichts entschieden, nämlich die Ministory. Das Gedicht ist so aufgebaut, dass ein Vers immer aus einem Nomen + Verb (+Adjektiv) besteht. Je nach Klassenstufe kann man das Adjektiv auch weglassen. Mithilfe dieser Ministory können die Kinder auch nochmal auf kreative Weise die Wortarten vertiefen

Damit die Kinder eigene Gedichte verfassen können, ist das Anlegen eines Wortspeichers elementar. Dies kann innerhalb von Gruppenarbeiten oder Einzelarbeiten geschehen. Nachdem sich die SchülerInnen einen Wortspeicher erstellt haben, sollen sie gegen Ende der Unterrichtseinheit ein eigenes Gedicht verfassen und dieses auf ein Schmuckblatt übertragen. Die abschließende Ausstellung der Gedichte in der Klasse oder im Forum darf natürlich nicht fehlen. Die Schmuckblätter kann man auch toll als Gedichtbuch der Klasse binden.

Viel Freude  mit meiner Unterrichtsreihe! ♥️